Generaciones que impulsan el futuro de EIIT
Para hacer un buen traslado del conocimiento, tenemos que conocer todas las generaciones que conformamos EIIT y así aprender a interactuar unos con otros. Un adecuado manejo de conocimiento genera una cultura de innovación, de aprendizaje, de creatividad y de aportación. Las personas sienten que reciben y por extensión dan, comparten su conocimiento tácito para el crecimiento de la organización.
Se genera un flujo de conocimiento desde las propias relaciones y esto tiene efecto sobre dos aspectos importantes: se mejoran las comunicaciones y se mejora la sensación de bienestar en el entorno laboral. Nadie deja de aprender ni de enseñar.
Se adapta, se modifica o se transfiere el conocimiento a la práctica cotidiana buscando reducir esfuerzos y lograr resultados.
| Baby boomers | Generación X | Generación Y | Generación Z | |
| Desde-hasta | 1965-1969 | 1970-1981 | 1982-1992 | 1993-2007 |
| Contexto | Depresión.
Migración. Se inicia el estado de bienestar. |
Democracia.
Transición. Boom tecnológico. |
Crecimiento económico acelerado.
Abundancia. |
Recesión y desempleo.
Crisis de valores. |
| Edad media | 58 años. | 45 años. | 34 años. | 24 años. |
| Formación | Estudios superiores. | Universidad.
Idioma. Máster. |
Universidad.
Posgrados. Idiomas. |
Estudios universitarios. |
| Medio de comunicación predominante al incorporarse al mundo laboral | Prensa escrita.
TV. Radio. Teléfono fijo. |
Correo electrónico.
TV. Móviles. Messenger. |
Correo electrónico.
Redes sociales. Portátiles. Internet. |
Smartphones.
Tablets. Multipantallas. Plataforma de contenidos. |
| Valores laborales | Lealtad a la organización.
Esfuerzo. Las jerarquías dan estatus y seguridad. |
Lealtad a los compañeros.
Exigentes y adaptables. Reclaman autonomía. Activos y curiosos.
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Autoridad ganada.
Decididos y llenos de confianza. Aprendizaje continuo. Movidos por retos. |
Responsables.
Trabajo en equipo y en red. Emprendedores. Inconformistas y críticos. |
| Valores personales | Viven para trabajar.
Compromiso alto con la familia. Sacrificio. |
Trabajan para vivir.
Resilentes. Equilibrio entre familia y trabajo.
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Comprometidos con aquello con lo que se identifican.
Aceptan la diversidad. |
Comprometidos con causas sociales, humanitarias y ambientales.
Autodidactas. |
| Preocupación | Resistencia al cambio y a las nuevas formas de trabajo.
Insatisfacción. Empleabilidad. |
No compromiso y desconfianza hacia las organizaciones.
Rotación laboral. Buscan valoración. |
Jerarquías y horarios rígidos.
Autoridad por imposición. Estilo de comunicación. |
Poca tolerancia a la frustración.
Resultados a corto plazo. Odian las etiquetas. |
| Otros datos que se consideran relevantes | En el resto del mundo se inicia tras la segunda guerra mundial. | Fueron los últimos que jugaron en la calle.
Son puente. |
Pierden el control fácilmente, tienen pocas habilidades socioemocionales.
Fuga de talento. |
Viven en un entorno con tendencia apocalíptica.
Sueñan con vivir lo que les gusta. |
Artículo escrito por Bárbara Serrano
